female education أمثلة على

• As a result, female education was not considered to be worthy of attention.
  ونتيجة لذلك، لم يكن تعليم الإناث أمرًا جديرًا بالاهتمام.
• As a result, opportunities arose for female education in the medieval Islamic world.
  ونتيجة لذلك؛ برزت فرص لتعليم الإناث في العالم الإسلامي في القرون الوسطى.
• New generations of Egyptians have placed a higher value on female education than in the past.
  وتعتنق الأجيال الجديدة من المصريين قيماً أكثر تجذراًحول أهمية تعليم المرأة.
• Developmental Economists argue that in developing countries female education reduces fertility, infant mortality and increases children's education.
  وقال الاقتصاديين التطويرين أن التعليم النسوي في الدول النامية يحد من الخصوبة، ووفاة الرضَع وزيادة تعليم الأطفال.
• Lower female education has a negative impact on economic growth as it lowers the average level of human capital.
  ويؤثر التعليم المنخفض للنساء بشكل سلبي على النمو الاقتصادي، وكما أنه يخفض معدل الرأس المال البشري.
• This description indicates that the colonies of New Spain had facilities for female education at least by the 1600s.
  هذا الوصف يشير إلى أن مستعمرات إسبانيا الجديدة كان بها مراكز لتعليم الإناث على الأقل بحلول عام 1600.
• In early modern Europe, the question of female education had become a commonplace one, in other words a literary topos for discussion.
  وفي أوائل تايخ أوروبا الحديثة، أصبحت مسألة تعليم المرأة أمرًا مألوفًا، بمعنى أنها أصبحت محور المناقشات الأدبية.
• According to the Sunni scholar Ibn Asakir, in the 12th century, there were opportunities for female education in the mediaeval Islamic world.
  ووفقًا لعالم أهل السنة ابن عساكر في القرن الثاني عشر، فقد تواجدت فرص لتعليم الإناث في العالم الإسلامي خلال العصور الوسطى.
• Female education is a catch-all term of a complex set of issues and debates surrounding education (primary education, secondary education, tertiary education, and health education in particular) for girls and women.
  تعليم الإناث هو مصطلح يشمل مجموعة معقدة من القضايا والمناقشات المحيطة بتعليم الفتيات والنساء (الابتدائي، والثانوي، والعالي، وعلى وجه الخصوص التربية الصحية).
• Their stories expose the blight caused by sex trafficking, forced prostitution, maternal mortality, and gender-based violence as the authors propose that micro-finance and female education can help.
  وتكشف قصصهم عن اللفحة الناجمة عن الاتجار بالجنس، والبغاء القسري، و وفيات الأمهات، والعنف القائم على النوع الاجتماعي، حيث يقترح المؤلفون أن التمويل الصغير وتعليم الإناث يمكن أن يساعد.
• In the Roman Catholic tradition, concern for female education has expressed itself from the days of the Catechetical School of Alexandria, which in the 200s AD had courses for both men and women.
  ظهر القلق إزاء مسألة تعليم الإناث في التقاليد الرومانية الكاثوليكية منذ أيام مدرسة الإسكندرية المسيحية التي كانت بها دورات لكل من الرجال والنساء في عام 200م.
• With the arrival of numerous Christian missionaries from Britain and the US to China in the 19th century and some of them being involved in the starting of schools for women, female education started to receive some attention.
  ومع وصول العديد من المبشرين المسيحين من بريطانيا والولايات المتحدة إلى الصين في القرن التاسع عشر واهتمامهم بإنشاء مدارس للنساء، بدأ تعليم الإناث يحظى ببعض من الاهتمام.
• Beecher (the sister of Harriet Beecher Stowe) founded the Hartford Female Seminary in 1823, promoted female education and teaching in the American West in the 1830s, and in 1851 started the American Women's Educational Association.
  كما أنشأت بيتشر (أخت هارييت بيتشر ستو) مدرسة هارتفورد للبنات عام 1823، ثم روجت لتعليم المرأة وتثقيفها في الغرب الأمريكي في الثلاثينيات من القرن التاسع عشر، ثم أطلقت الجمعية الأمريكية لتعليم النساء.
• Mainstream feminism has also been accused of being commercialized, and of focusing exclusively on issues that are less contentious in the western world today, such as women's political participation or female education access.
  ويميل التيار النسوي إلى أن يكون أكثر شمولية للرجال من الراديكالية النسوية، وغالبا ما يركز على القضايا التي هي أقل إثارة للجدل في العالم الغربي اليوم مثل مشاركة المرأة في الحياة السياسية أو تعليم الإناث.
• The 19th- and early 20th-century feminist activity in the English-speaking world that sought to win women's suffrage, female education rights, better working conditions, and abolition of gender double standards is known as first-wave feminism.
  يُعرف النشاط النسوي الذي يعود إلى القرن التاسع عشر وأوائل القرن العشرين في العالم الناطق بالإنجليزية والذي يسعى إلى الفوز بحق المرأة في الانتخاب، وحقوق تعليم الإناث، وظروف عمل أفضل، وإلغاء المعايير المزدوجة للمساواة بين الجنسين، باسم حركة النسوية من الموجة الأولى.